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lunes, 18 de mayo de 2020

6 GRADO Actividades para la cuarentena Educación Plástica

Vamos a trabajar con un artista que se llamó Giuseppe Arcimboldo, tenia una forma particular de hacer retratos, los hacia dibujando las caras con frutas, verduras y objetos.

Les propongo que miren los videos que les dejo y después que armen su retrato con frutas y objetos que encuentren en casa, después me mandan la foto antes de desarmarlo.

juan.degregorio@bue.edu.ar


Les dejo unos enlaces para que vean

https://rz100arte.com/arte-ninos-arcimboldo-al-alcance-los-mas-pequenos

lunes, 4 de mayo de 2020

Proyecto Barbijos Intervenidos (1° a 7° Grado) Ed Plástica

Hola chicos y familia, con la profe Paula pensamos en un proyecto para ir realizando sin apuro. La idea sería que cuando volvamos a la escuela podamos montar una muestra con los barbijos resultantes del proyecto.

Proyecto de Plástica

Barbijos Intervenidos

Prof. Paula Anagnostopulos

Prof. Juan Degregorio

 

Hola Familia, ¿Cómo están?

Nosotros esperamos que estén pasando esta cuarentena de la mejor forma posible.

Se nos ocurrió, que muchas veces el arte, además de ser un testigo de cada momento histórico que el ser humano ha atravesado, es el lugar desde donde mirar el mundo de otra forma y preservar ese rasgo humano.

El arte contemporáneo se ha encargado de otorgar un rol nuevo a objetos de uso cotidiano o corriente al cambiar el enfoque con que los vemos.


Marcel DUCHAMP 1917
Andy WARHOL 1968

Les proponemos, en este sentido realizar un barbijo intervenido. El barbijo puede ser comprado o también fabricado en casa, pero debe ser intervenido, esto quiere decir que debemos personalizarlo, o sea intervenir artísticamente el barbijo. Se lo puede intervenir con lapices, crayones, marcadores, tempera, pintura para tela, esmalte para uñas (supervisados por un adulto). También se los puede teñir o decolorar. Se pueden pegar algunos objetos pequeños o tipo collage.

La idea es que finalmente nos quede un barbijo que a su vez sea un objeto artístico, es decir una obra. Cuando regresemos a la escuela vamos a montar una muestra de ellos.

 

Para confeccionar el objeto barbijo bastara con conseguir un rectángulo de tela de 22 x 14 o 15 Cm. Puede ser cualquier tela, la de algodón es ideal para pintar o dibujar.

Cuando los terminen les pueden sacar una foto y enviarlos

paula.anagnostopulos@bue.edu.ar

juan.degregorio@bue.edu.ar

Empezamos a recibir fotitos de los Barbijos intervenidos por los chicos de la Escuela 😷🙌🤗🎨🖌️😷😷
Gaia 2A
Domingo 2B
Tomas 3A
Igal 3A
Dante 7B
Simón 1ro
Mayra 1ro
Zaira 5A
Catalina 5A
Camilo 6B 😷🎨🖌️
Andrea 6B
Ludmila 7B que lo cosió con sus propias manos😷
Elena 3A
Camila 3A Barbijo Panda🐼
Lola 3A
Emilia 3A
Catalina 3A
Julieta 1ro 😷🎨🖌️
Male 1ro
Kiara 1ro
                        Josefina 1ro
                              Maga 1ro
                                   Kiara 5A
Valentina 5 B
Lucero 5to
Santiago 5to
Vicky B. 5to
María José 5to
Rocio 4A
Lucia 4A
Teacher Romi 
Martín 5A
Ulises David 5A
Agustín 7B
Agustín 4 A
Abril 3A
Lara 7B

miércoles, 29 de abril de 2020

6° grado Esculturas con tubos de cartón


Actividades en la cuarentena Plástica Profe Juan Degregorio

5° y 6° Grado

Hola chicos y familia aquí nos encontramos otra vez en este espacio virtual para el arte.
Les traigo una nueva propuesta:
Esculturas abstractas con cartón.
Vamos a necesitar tubos de cartón de los rollos de papel higiénico y cartón común de cualquier caja.
Plasticola, voligoma o algún pegamento similar. Papel de color y tempera (si disponemos de ella)
La idea es mediante distintos tipos de encastre, encaje, corte, plegado y/o pegado; ir armando una escultura de tipo abstracta (ya conversamos a cerca de que abstracto es todo aquello no representa nada de la realidad visual); agregando color si fuera necesario.
La temática puede ser el Trabajo ya que se acerca el 1ro de mayo
Poner música linda y tratar de pasarlo bien.
Si alguien de la familia quiere participar mejor aún.
Y como decía David Lebón “Nos veremos otra vez”

Van algunas imágenes a modo de ejemplo y para orientarse solamente







miércoles, 15 de abril de 2020

6° y 7° Grado A Plástica Prof. Juan Degregorio


Educación Plástica Juan Degregorio
#mequedoencasa #noscuidamosentretodos

Hola familia, hoy les traigo una propuesta audiovisual. Stop Motion
Primero les cuento de que se trata. Todos ustedes saben, y si no se los cuento que el nacimiento del cine tiene que ver con la invención de la fotografía. Si si logran ver una película, es decir el rollo que se proyecta en el cine, veran que es una sucesión de fotografiás chiquitas . Estas se llaman fotogramas, que al estar puestos en serie y ser consecutivos y proyectados a una velocidad produce el efecto del movimiento(animación) que no es otra cosa que una cualidad de nuestro cerebro al ver la imágenes en velocidad. A eso se llama animación. Cuando usando muchas fotos fijas, en cierta velocidad y estas generan la sensación de movimiento, a eso se le llama técnica Stop Motion (foto fija) o fotograma fijo. Luego usando un editor de video realizamos lo que se llama montaje, y le damos la velocidad, ordenamos las partes y agregamos música o sonido.

Les voy a dejar unos ejemplos .




Si se animan les propongo
1 Escribir un guion (una historia corta)
2 Ordenar las partes para las fotos
3 Sacar las fotos tratando de no mezclar el orden
4 Buscar una canción que nos guste
5 Descargar este sencillo editor https://www.animotica.com/
6 Pasarlo bien

miércoles, 8 de abril de 2020

6° A Plástica Prof Juan Degregorio #mequedoencasa

Hola chicos, chicas y familia.

Aquí les traigo un corto realizado con la técnica de stop-motion, que consiste en fotografías fijas, posteriormente animadas en el montaje. es lo que comúnmente se denomina animación por fotograma; de esa manera nació el cine.
Vean el corto, y después en una secuencia de 4 o 5 cuadros, sin texto, intenten contar que pasa y por que.
Usen el material que tengan en casa

https://www.youtube.com/watch?v=1me6SQIYfX8&list=PL383E316781B1805A&index=41

lunes, 6 de abril de 2020

Actividad de Plástica para 5° y 6° Grado A Prof. Juan Degregorio #mequedoencasa

Hola chicos y familia:
                                  Les traigo este hermoso cuento de Elsa Borneman.
1- Leerlo despacio saboreando  las palabras
2- Traten de dibujar imágenes basadas en las emociones que el cuento genera en ustedes
3- Si se animan, pueden intentar dibujar un final alternativo
4- Realizar en la medida sin apuro ni presión con los materiales que dispongan en casa
5- Divertirse


Uno más uno

A los cinco años planté un nombre. Aún no sabía escribir, y el jardín de casa me reservaba un lugar mágico, bajo las azaleas cultivadas por papá. Allí lo pronuncié por primera vez:
- Pa-blo… - Los sonidos saltaron sobre mi mano izquierda, que me cruzaba la boca para recogerlos uno por uno. Tenía miedo de que se me cayera alguno. De ese modo ¡zas!, la magia rota y Pablo se me perdería para siempre. Pero no. Los duendes me querían entonces: Los sentí chocar contra mi piel y cerré la mano con fuerza. Ya era mío.
Después, lo planté apresurada, para que mis hermanas mayores no descubrieran el secreto y corrí al comedor, donde ellas y mis padres me esperaban para almorzar. Todos estaban alegres aquel domingo… Yo también: Acababa de plantar el nombre de mi amigo.
Ah… No podía contárselo a nadie: ¡Yo no conocía a ningún chico que se llamara Pablo! ¡Cómo se iban a reír mis hermanas, si les decía que me había inventado un amigo! ¿Y mi mamá? Seguramente me volvería a repetir que mis amigos verdaderos eran Lucas, Teresa, Carlitos, Raquel o Angélica, los hijos de nuestros vecinos…
¿Y papá? Papá se limitaría a responderme con un dulce silencio… ¿Quién iba a entender que yo necesitaba un Pablo, y que sabía que alguna tarde tenía que aparecer, porque había plantado su nombre con amor?
El tiempo que hubiera de esperarlo no me importaba. Es más, el tiempo no tenía entonces, para mí, ninguna importancia…
Cuando cumplí seis años ingresé en primer grado y aprendí a escribir, como todos los chicos.
-Bla, ble. Bli, blo, blu- leí una mañana a coro, junto con mis compañeros, mientras la maestra escribía esas sílabas en la pizarra, con tizas de colores.
Ble era un caBLE amarillo…
Bli, una taBLIta verde…
Blu, una BLUsa colorada…
Bla, todo lo BLAnco…
¿Y Blo? El corazón me atropelló el guardapolvo: ¡Blo era PaBLO! ¡Y azul!
-PaBLO es el carpintero de mi pueBLO- nos dictó más tarde la maestra. Y en mi cuadernito, generosamente abierto como la tierra del jardín de casa, escribí el nombre de mi amigo por primera vez. En el mismo momento, me pareció oír un canto o un silbo… Un canto o un silbo breve, tan breve como es todo lo mágico. Tan hermoso, igual de inexplicable.
Terminaron las clases. Y sí. Sí. Sí y sí: Ese verano, tropecé con Pablo: Digo que tropecé, porque realmente sucedió así. Él doblaba una esquina de mi casa, arrastrando una rama contra la pared. Yo caminaba en dirección contraria. De golpe, el encuentro. A puro sol. De frente.
Nos miramos entre aleteos. (Todavía sobraban las mariposas…)
-¡Hola!- me gritaron Lucas, Teresa, Carlitos y Raquel, que venían siguiéndolo. –Es el nieto de don Gregorio…- me dijo Lucas.
-…que vino de campo…- agregó Carlitos.
-… a pasar las vacaciones en la ciudad- completó Raquel, excitada.
-Ésta es Elsita, Pablo.- Teresa nos presentó.
¡Ja! ¡Como si hubiera hecho falta! ¡Al amigo se le reconoce por los ojos! Y nosotros dos mirándonos, ya nos habíamos reconocido.
Esa noche, volví al jardín y desenterré su nombre: ¡Mi amigo Pablo había aparecido por fin!
¿Cómo contarles lo que nos dimos? Necesitaría palabras hechas a mano, de esas que únicamente ustedes, los chicos, son capaces de dibujar… (Yo ya soy grande y uso máquina de escribir…) Sin embargo, creo que puedo ayudarlos para que lo imaginen: Aquel verano fue la suma de uno más uno. Reímos, cómplices los dos, y lloramos a dúo.
Aquél verano fue una plaza, donde juntos perseguimos –con los ojos. Los mismos pájaros…
Aquel verano fue una siesta, en la que ambos –en puntas de pie- escuchamos campanear nuestros zapatos sobre un sueño que solamente nosotros dos sabíamos que era común.
Al gastarse las vacaciones, Pablo volvió a su provincia. Marzo había venido a buscarlo. Marzo se fue, llevándolo.
No nos volvimos a ver.
Fuimos amigos durante un verano.
Amigos a más no poder. Un verano solo, amigos.
Un único verano.
Uno.
Ya les dije que el tiempo entonces, para mí, no tenía la menor importancia.
Para Pablo tampoco.
No puedo escribir más: En este momento me parece oír un canto o un silbo… Un canto o un silbo breve, tan breve como es todo lo mágico. Tan hermoso.
Igual de inexplicable...

jueves, 26 de marzo de 2020

5°A y 6°A Plástica Prof. Juan Degregorio #mequedoencasa

Hola chicos/as y familia nos encontramos de nuevo en este espacio para trabajar y disfrutar un poco de nuestra capacidad expresiva
Hoy les traigo una propuesta de dibujo.Como estamos en cuarentena y no podemos salir de casa las ventanas que tenemos se convierten en objetos muy importantes por que son nuestro único vinculo físico y visual con el exterior.
Fortunato Lacámera fue un pintor argentino nacido en La Boca en 1887 y entre sus muchas obras hay un par en las que se refiere justamente a lo que se ve desde adentro, a través de las ventanas. Les dejo las obras para inspirarse y les propongo que elijan una ventana de casa y dibujemos lo que se ve, incluyendo parte del interior de ser posible.