Hola Chicos y Familia: Aquí les acercamos una actividad para disfrutar en familia relacionada con el arte sobre la vida del gran artista plástico Vassili Kandinsky
Esta actividad esta pensada para que la disfruten chicos desde 1° a 4° grado.
Si quieren los que tengan ganas pueden dibujar sobre lo que vieron.
Vida de Kandinsky Para Niños
lunes, 30 de marzo de 2020
Plástica 6 B Mezcla de Colores con Puntillismo.
Hola Chicos 🖍️🎨🖌️🖼️😃
Les envío una actividad para que realicen utilizando sólo los colores Primarios: Rojo, Amarillo y Azul, se llaman primarios porque no se forman de ninguna mezcla de color. Pero si los mezclamos entre si firmamos los secundarios.
Vamos hacer un círculo grande en una hoja blanca y luego lo dividimos a la mitad, y cada mitad en tres partes o sea que nos va a quedar el círculo dividido en 6 partes tratando que queden masó menos de la misma medida. Vamos a llenar tres martes con los colores Primarios dejando libre un espacio, y luego en el espacio libre vamos hacer puntitos de los colores vecinos rojo y amarillo. Rojo y azul. Amarillo y azul. Alejando la hoja vamos a percibir los nuevos colores que se forman a partir de la mezcla óptica. Los secundarios Naranja, Verde y Violeta. Observen la imagen.
Les envío una actividad para que realicen utilizando sólo los colores Primarios: Rojo, Amarillo y Azul, se llaman primarios porque no se forman de ninguna mezcla de color. Pero si los mezclamos entre si firmamos los secundarios.
Vamos hacer un círculo grande en una hoja blanca y luego lo dividimos a la mitad, y cada mitad en tres partes o sea que nos va a quedar el círculo dividido en 6 partes tratando que queden masó menos de la misma medida. Vamos a llenar tres martes con los colores Primarios dejando libre un espacio, y luego en el espacio libre vamos hacer puntitos de los colores vecinos rojo y amarillo. Rojo y azul. Amarillo y azul. Alejando la hoja vamos a percibir los nuevos colores que se forman a partir de la mezcla óptica. Los secundarios Naranja, Verde y Violeta. Observen la imagen.
Cuídense ustedes y sus Familias, nos vemos pronto!!!
Prof. Paula Anagnostopulos
Plástica 🖍️🎨🖌️🖼️🤗
#nosquedamosencasa
Plástica 4to A
Plástica 4to A
Hola Chicos!!! Les envío una actividad para que realicen con materiales que tengan en casa usando los tubos de cartón del papel higiénico, para hacer mounstritos, pueden usar plásticola,
voligoma o cinta de pegar. Y pintarlo y decorarlo con colores usando la imaginación 🙌😃.
Les comparto unas imágenes para que miren de ejemplo.
Hola Chicos!!! Les envío una actividad para que realicen con materiales que tengan en casa usando los tubos de cartón del papel higiénico, para hacer mounstritos, pueden usar plásticola,
voligoma o cinta de pegar. Y pintarlo y decorarlo con colores usando la imaginación 🙌😃.
Les comparto unas imágenes para que miren de ejemplo.
Cuídense ustedes y sus Familias, nos vemos pronto!!!
Prof. Paula Anagnostopulos
Plástica 🖍️🎨🖌️🖼️🤗
#nosquedamosencasa
Plástica 3ro A
3ro A
Hola Chicos! Cómo están? Les envío una actividad para que realicen desde casa. Usando materiales que tengamos, para colorear. Vamos a mirar unos retratos de un pintor llamado Paul Klee, observamos las imágenes y ejemplos para inspiración. Observar que el fondo es liso y la figura compleja en el interior. Fijarse qué colores usaron en los retratos. 😃😊
Emilia
Igal
Tomás Gonzalez
Rodrigo
Sol
Lucio
Hola Chicos! Cómo están? Les envío una actividad para que realicen desde casa. Usando materiales que tengamos, para colorear. Vamos a mirar unos retratos de un pintor llamado Paul Klee, observamos las imágenes y ejemplos para inspiración. Observar que el fondo es liso y la figura compleja en el interior. Fijarse qué colores usaron en los retratos. 😃😊
Prof. Paula Anagnostopulos
Plástica 🎨🖌️🖼️🤗
#nosquedamosencasa
Emilia
jueves, 26 de marzo de 2020
7°A Plástica Prof. Juan Degregorio #mequedoencasa
Hola chicos/as y familia, nos vemos otra vez en este espacio virtual para trabajar y disfrutar de nuestra capacidad expresiva.
Ustedes saben, por que se los he dicho muchas veces, que muchos artistas sostienen que el arte, en si, es sobre todo "la mirada". ¿Que significa esto? Que muchas veces una cosa cotidiana puede convertirse en algo artístico; si le cambiamos el enfoque. y en esto lo importante es el enfoque y el recorte, es decir si a lo que vemos le aplicamos un recorte muchas veces nos abre la puerta para desarrollar un nueva obra.
Les propongo trabajar con la cámara de fotos de algún celular que puedan usar, tambien puede ser alguna cámara digital si la hubiera.
La idea es usando el criterio artístico (esto es pensar en las líneas y texturas) sacar fotos de objetos, o rincones o partes de algo para componer una obra. usen las fotos que crean necesarias.
Les dejo uno ejemplos que hice yo con algunos alumnos para que se orienten.
Ustedes saben, por que se los he dicho muchas veces, que muchos artistas sostienen que el arte, en si, es sobre todo "la mirada". ¿Que significa esto? Que muchas veces una cosa cotidiana puede convertirse en algo artístico; si le cambiamos el enfoque. y en esto lo importante es el enfoque y el recorte, es decir si a lo que vemos le aplicamos un recorte muchas veces nos abre la puerta para desarrollar un nueva obra.
Les propongo trabajar con la cámara de fotos de algún celular que puedan usar, tambien puede ser alguna cámara digital si la hubiera.
La idea es usando el criterio artístico (esto es pensar en las líneas y texturas) sacar fotos de objetos, o rincones o partes de algo para componer una obra. usen las fotos que crean necesarias.
Les dejo uno ejemplos que hice yo con algunos alumnos para que se orienten.
5°A y 6°A Plástica Prof. Juan Degregorio #mequedoencasa
Hola chicos/as y familia nos encontramos de nuevo en este espacio para trabajar y disfrutar un poco de nuestra capacidad expresiva
Hoy les traigo una propuesta de dibujo.Como estamos en cuarentena y no podemos salir de casa las ventanas que tenemos se convierten en objetos muy importantes por que son nuestro único vinculo físico y visual con el exterior.
Fortunato Lacámera fue un pintor argentino nacido en La Boca en 1887 y entre sus muchas obras hay un par en las que se refiere justamente a lo que se ve desde adentro, a través de las ventanas. Les dejo las obras para inspirarse y les propongo que elijan una ventana de casa y dibujemos lo que se ve, incluyendo parte del interior de ser posible.
Hoy les traigo una propuesta de dibujo.Como estamos en cuarentena y no podemos salir de casa las ventanas que tenemos se convierten en objetos muy importantes por que son nuestro único vinculo físico y visual con el exterior.
Fortunato Lacámera fue un pintor argentino nacido en La Boca en 1887 y entre sus muchas obras hay un par en las que se refiere justamente a lo que se ve desde adentro, a través de las ventanas. Les dejo las obras para inspirarse y les propongo que elijan una ventana de casa y dibujemos lo que se ve, incluyendo parte del interior de ser posible.
4° B Plástica Prof. Juan Degregorio #mequedoencasa
Hola chicos/as y familia, nos encontramos otra vez en este espacio para disfrutar de nuestra capacidad expresiva y aprender a mirar.
Hoy les traigo una propuesta distinta. ¿Saben qué es un diagramador gráfico?
Bueno es una persona que se dedica a distribuir el material de un diario o revista (texto e imágenes) de una forma estética, es decir que algunas cosas se ven más que otras según su importancia.
¡Vamos a jugar a ser diagramadores!!!
1 Vamos a diagramar la tapa de una diario o revista
2 El nombre de la revista se los doy yo LA CATORCE (pongan noticias o información que consideren importante)
3 Usen imágenes y texto. (pueden usar algo de las revistas o diarios de verdad si quieren o pueden producirlo uds.)
4 Puede ser en colo o en Blanco y Negro
5 Aquí les dejo el esqueleto de la pagina para armarlo
Hoy les traigo una propuesta distinta. ¿Saben qué es un diagramador gráfico?
Bueno es una persona que se dedica a distribuir el material de un diario o revista (texto e imágenes) de una forma estética, es decir que algunas cosas se ven más que otras según su importancia.
¡Vamos a jugar a ser diagramadores!!!
1 Vamos a diagramar la tapa de una diario o revista
2 El nombre de la revista se los doy yo LA CATORCE (pongan noticias o información que consideren importante)
3 Usen imágenes y texto. (pueden usar algo de las revistas o diarios de verdad si quieren o pueden producirlo uds.)
4 Puede ser en colo o en Blanco y Negro
5 Aquí les dejo el esqueleto de la pagina para armarlo
3°B Plástica Prof. Juan Degregorio #mequedoencasa
Hola chicos/as y familia aquí nos encontramos otra vez para disfrutar de nuestra capacidad expresiva.
Hoy les propongo hacer un "trabajo loco". Y ¿Qué es un trabajo loco?
La verdad no se, a mi me parece que es un trabajo raro, que no se parece a nada pero a la vez no podemos dejar de mirar.
Les propongo que usen redondeles y líneas de distinto tipo.
Kandinsky era un pintor Ruso nacido en 1866 al que le gustaba mucho pintar cosas locas aqui les dejo dos obras para que se inspiren
Usen el material que tengan en casa
Divertirse mucho
Hoy les propongo hacer un "trabajo loco". Y ¿Qué es un trabajo loco?
La verdad no se, a mi me parece que es un trabajo raro, que no se parece a nada pero a la vez no podemos dejar de mirar.
Les propongo que usen redondeles y líneas de distinto tipo.
Kandinsky era un pintor Ruso nacido en 1866 al que le gustaba mucho pintar cosas locas aqui les dejo dos obras para que se inspiren
Usen el material que tengan en casa
Divertirse mucho
2° A y B Plástica Prof Degregorio #nosquedamosencasa
Hola chicos y familia aquí les envío otra actividad para seguir teniendo nuestro espacio de expresión y aprendizaje plástico.
Hoy les propongo dibujar árboles.
Se pueden hacer con lápices, crayones, marcadores o lo que tengamos en casa.
No olviden completar el fondo y la tierra en donde nuestros árboles tienen sus raíces.
Les dejo un par de imágenes para que veamos cómo son sus ramas
Hoy les propongo dibujar árboles.
Se pueden hacer con lápices, crayones, marcadores o lo que tengamos en casa.
No olviden completar el fondo y la tierra en donde nuestros árboles tienen sus raíces.
Les dejo un par de imágenes para que veamos cómo son sus ramas
miércoles, 25 de marzo de 2020
Composición Líneas rectas en movimientos.
Plástica 5to B Prof. Paula 🖍️🖼️🎨🖌️ Seguimos con las actividades #mequedoencasa. Utilizando marcadores, lapices o biromes de colores. Sobre una hoja que tengan en casa realizar una composición con líneas rectas libre, y luego realizar líneas paralelas dentro de las formas cerradas que aparezcan. Observamos la imagen para inspiración 😊
Plástica 1ro A yB
Hola chicos🖍️🎨🖌️🖼️😃
Seguimos con las actividades #mequedoencasa.
En una hoja que encuentre en casa, puede ser oficio, o borrador si no tengo de dibujo.
Dibujamos a toda las personas que componen la familia incluyéndome!!
Puedo utilizar lápices o marcadores. Recordar poner el nombre y grado cada letra con un color diferente.
Prof.Paula Plástica.🖍️
🎨🖌️🖼️😃
Hola chicos🖍️🎨🖌️🖼️😃
Seguimos con las actividades #mequedoencasa.
En una hoja que encuentre en casa, puede ser oficio, o borrador si no tengo de dibujo.
Dibujamos a toda las personas que componen la familia incluyéndome!!
Puedo utilizar lápices o marcadores. Recordar poner el nombre y grado cada letra con un color diferente.
Prof.Paula Plástica.🖍️
🎨🖌️🖼️😃
miércoles, 18 de marzo de 2020
5°A Plástica Prof. Juan Degregorio
Hola Chicos y familia
Vamos a tratar de trabajar en Plástica desde casa por el tema de la cuarentena
Les doy unos ejemplos de trabajo con líneas y puntos. Algunas son en blanco y negro y otras combinas lineas puntos y el color. En todas esta utilizada la textura generada por el uso de la líneas y puntos.
La idea es crear una obra con lineas y puntos usando las que yo puse solo como ejemplo o ideas.
El tema de la obra será "El miedo y el pánico"
Vamos a tratar de trabajar en Plástica desde casa por el tema de la cuarentena
Les doy unos ejemplos de trabajo con líneas y puntos. Algunas son en blanco y negro y otras combinas lineas puntos y el color. En todas esta utilizada la textura generada por el uso de la líneas y puntos.
La idea es crear una obra con lineas y puntos usando las que yo puse solo como ejemplo o ideas.
El tema de la obra será "El miedo y el pánico"
4° B Plástica Prof. Juan Degregorio
Hola chicos y familia vamos a trabajar un poco con Plástica desde casa.
1 Leer el cuento "Princesa Blanca Princesa Negra" de los Hermanos Grimm
2 Dibujar y pintar el cuento en 3 o 4 cuatro cuadros, con lápices, crayones o marcadores.
3 Si es posible poner música linda
4 Divertirse
1 Leer el cuento "Princesa Blanca Princesa Negra" de los Hermanos Grimm
2 Dibujar y pintar el cuento en 3 o 4 cuatro cuadros, con lápices, crayones o marcadores.
3 Si es posible poner música linda
4 Divertirse
Cuento
Una mujer acudió un día con su hija y con su hijastra a recoger frutos al bosque. Allí se encontraron con un anciano mendigo que preguntó por el camino para llegar hasta la aldea.
– ¿Y para qué quiere ir a la aldea? Busque el camino usted mismo- dijeron con desprecio la madre y su hija.
Sin embargo la hijastra, que era más compasiva, se acercó a él para explicarle qué camino seguir.
– Has sido tan buena conmigo- dijo entonces el anciano- que te concederé tres deseos. Pide lo que quieras.
La joven se quedó pensando y respondió:
– Me gustaría ser blanca y luminosa como la nieve, tener una bolsa de dinero que nunca se agote y …
– ¿Y no será más importante el alma?
– Sí… y tener siempre un alma pura y bondadosa.
– Muy bien, esos tres deseos serán concedidos. Sin embargo, aquellos que prefirieron el desprecio, serán castigados- dijo el hombre de forma misteriosa, mientras se alejaba por el camino que la joven le había indicado.
La novia blanca y la novia negra: el castigo a madrastra y la hermanastra
Al regresar a donde esperaban su madrastra y hermanastra, vio que ambas estaban teñidas de negro de arriba a abajo y sus rostros se habían afeado mucho.
Cuando la madrastra y su hija vieron llegar a la joven, comenzaron a odiarla mucho más por su encantadora belleza. No había día en que no la maltrataran. ¡Tenían tanta envidia!
Para la joven de blanco los únicos días agradables eran aquellos en los que les visitaba su hermano, que trabajaba en la corte del rey. La primera vez que su hermano vio el cambio que su hermana había experimentado, dijo:
– ¡Pero bueno, qué belleza! ¿Cómo lo has hecho, hermanita?
– Pedí un deseo a un misterioso hombre al que ayudé a encontrar la aldea…
– Necesito hacerte un retrato para tenerte siempre conmigo en la corte- le dijo entonces.
Y el hermano, que era muy bueno dibujando, hizo un retrato de la joven y lo colgó en su cuarto, en el palacio del rey.
El enamoramiento del rey y su encargo
Un día un cortesano vio por casualidad el retrato y le deslumbró de tal manera la belleza de la joven, que informó al rey. El monarca sintió una gran curiosidad y fue a ver aquel retrato.
– ¡Pero si es muy parecida a mi difunta mujer! ¡Qué hermosa es!- dijo asombrado el monarca- Dime joven, ¿quién es? ¿Tu novia?
– Oh, no señor- dijo entonces el chico- Es mi hermana.
– Pues entonces me gustaría conocerla. Si su alma es igual de bella que su rostro, será realmente maravillosa. Quiero que la traigas hasta aquí.
Y así, el rey mandó al joven en busca de su hermana. Pero la madrastra, que además era una bruja, y su hija, exigieron acompañar a la muchacha al palacio y el chico no pudo oponerse.
La madrastra tenía un plan: aprovechando sus dotes de bruja, a mitad de camino lanzó un conjuro contra la hermosa joven para que perdiera algo de oído y contra su hermano para que perdiera algo de vista. Entonces comenzó a hacer mucho viento y a llover. El chico se dio la vuelta y dijo:
– Hermana, tápate bien para no mojarte ni despeinarte.
– ¿Qué dice mi hermano, que no oigo bien?- preguntó asustada la chica.
– Dice- respondió entonces la hermanastra- que debes cambiar tu vestido por el mío.
– Oh, ¿de veras? De acuerdo, lo haré…
Las dos se intercambiaron el vestido y la joven de blanco vestía ahora de negro. Pero un poco más adelante, el carruaje pasó junto a un río, y la madrastra aprovechó para dar un empujón a la chica para deshacerse de ella. El hermano, como no veía bien, no se dio cuenta. Pero la joven, al caer al río, se transformó en un hermoso pato de plumas blancas y comenzó a nadar río abajo.
El enfado del rey y el hechizo de la madrastra
Cuando el hermano llegó al palacio, el rey montó en cólera:
– ¡Esta mujer no se parece en nada a la del retrato! ¡Me has engañado!
El rey, muy enfadado, ordenó encerrar al muchacho en los calabozos. Y cuando iba a hacer lo mismo con la chica y su madre, la bruja lanzó otro de sus hechizos y el rey de pronto comenzó a adorarlas.
Pero esa noche sucedió algo en palacio: apareció un pato blanco en la cocina. El pato le pidió al cocinero que encendiera la lumbre para calentarse. Y preguntó por su hermano y por su hermanastra y madrastra.
– El joven por el que preguntas está encerrado en los calabozos y las otras dos mujeres, viven aquí bien felices.
El pato, entristecido, se marchó, pero apareció a la noche siguiente y volvió a preguntar lo mismo. El cocinero, extrañado, se lo contó al rey, y esa tercera noche, el mismo monarca decidió esperar en la cocina para comprobar si esa extraña historia era cierta.
El desenlace de La novia blanca y la novia negra
Y efectivamente, el pato blanco apareció y al acercarse el rey con la espada para matarlo, de pronto se convirtió en la muchacha de blanco.
– ¡Es ella!- dijo entonces el rey- ¡La muchacha del retrato!
La joven le contó lo que había pasado, y cómo su madrastra, que además era bruja, se había deshecho de ella. El rey entonces fue a ver a la mujer y le preguntó:
– ¿Qué harías tú con un impostor, con alguien que osara en engañar y utilizar al rey para sus propios beneficios?
– Pues castigarlo, por supuesto… – respondió ella de inmediato.
– ¿Y cuál debería ser el castigo?
– El más cruel posible. Por ejemplo, encerrarlo en un barril con clavos, atar el barril a un caballo y que el animal comenzara a trotar a su antojo.
– Pues así será- dijo el rey.
La madrastra y su hijastra fueron castigadas y el hermano de la joven de blanco, liberada. Al final el rey pudo casarse con la joven de blanco y ambos hermanos pasaron el resto de sus días felices en el palacio.
3° B Plástica Prof. Juan Degregorio
Hola Chicos y Familia aquí les acerco una actividad de Plástica para realizar mientras estamos en casa.
1 Leer el cuento "Eduardo y el dragón" de Pedro Pablo Sacristán
2 Tomar lo más importante; personajes, lugar y conflicto y realizar un trabajo dividido en 3 o 4 cuadritos (tipo cómic). se puede usar lápiz, caryones, marcadores o lo que tengan a mano.
3 Si es posible poner música para trabajar
4 Divertirse mucho
CUENTO
Eduardo era el caballero más joven del reino. Aún era un niño, pero era tan valiente e inteligente, que sin haber llegado a luchar con ninguno, había derrotado a todos sus enemigos. Un día, mientras caminaba por las montañas, encontró una pequeña cueva, y al adentrarse en ella descubrió que era gigantesca, y que en su interior había un impresionante castillo, tan grande, que pensó que la montaña era de mentira, y sólo se trataba de un escondite para el castillo.
Al acercarse, Eduardo oyó algunas voces. Sin dudarlo, saltó los muros del castillo y se acercó al lugar del que procedían las voces.
-¿hay alguien ahí?- preguntó.
- ¡Socorro! ¡ayúdanos! -respondieron desde dentro-llevamos años encerrados aquí sirviendo al dragón del castillo.
¿Dragón?, pensó Eduardo, justo antes de que una enorme llamarada estuviera a punto de quemarle vivo. Entonces, Eduardo dio media vuelta muy tranquilamente, y dirigiéndose al terrible dragón que tenía enfrente, dijo:
- Está bien, dragón. Te perdono por lo que acabas de hacer. Seguro que no sabías que era yo
El dragón se quedó muy sorprendido con aquellas palabras. No esperaba que nadie se le opusiera, y menos con tanto descaro.
- ¡Prepárate para luchar, enano!, ¡me da igual quien seas! -- rugió el dragón.
- Espera un momento. Está claro que no sabes quién soy yo. ¡Soy el guardián de la Gran Espada de Cristal!.-siguió Eduardo, que antes de luchar era capaz de inventar cualquier cosa- Ya sabes que esta espada ha acabado con decenas de ogros y dragones, y que si la desenvaino volará directamente a tu cuello para darte muerte.
Al dragón no le sonaba tal espada, pero se asustó. No le gustaba nada aquello de que le pudieran cortar el cuello. Eduardo siguió hablando.
- De todos modos, quiero darte una oportunidad de luchar contra mí. Viajaremos al otro lado del mundo. Allí hay una montaña nevada, y sobre su cima, una gran torre. En lo alto de la torre, hay una jaula de oro donde un mago hizo esta espada, y allí la espada pierde todo su poder. Estaré allí, pero sólo esperaré durante 5 días
Y al decir eso, Eduardo levantó una nube de polvo y desapareció. El dragón pensó que había hecho magia, pero sólo se había escondido entre unos matorrales. Y el dragón, deseando luchar con aquel temible caballero, salío volando rápidamente hacia el otro lado del mundo, en un viaje que duraba más de un mes.
Cuando estuvo seguro de que el dragón estaba lejos, Eduardo salió de su escondite, entró al castillo y liberó a todos los allí encerrados. Algunos llevaban desaparecidos muchísimos años, y al regresar todos celebraron el gran ingenio de Eduardo.
¿Y el dragón? ¿Pues os podéis creer que en el otro lado del mundo era verdad que había una montaña nevada, con una gran torre en la cima, y en lo alto una jaula de oro? Pues sí, y el dragón se metió en la jaula y no pudo salir, y allí sigue, esperando que alguien ingenioso vaya a rescatarle...
1 Leer el cuento "Eduardo y el dragón" de Pedro Pablo Sacristán
2 Tomar lo más importante; personajes, lugar y conflicto y realizar un trabajo dividido en 3 o 4 cuadritos (tipo cómic). se puede usar lápiz, caryones, marcadores o lo que tengan a mano.
3 Si es posible poner música para trabajar
4 Divertirse mucho
CUENTO
Eduardo era el caballero más joven del reino. Aún era un niño, pero era tan valiente e inteligente, que sin haber llegado a luchar con ninguno, había derrotado a todos sus enemigos. Un día, mientras caminaba por las montañas, encontró una pequeña cueva, y al adentrarse en ella descubrió que era gigantesca, y que en su interior había un impresionante castillo, tan grande, que pensó que la montaña era de mentira, y sólo se trataba de un escondite para el castillo.
Al acercarse, Eduardo oyó algunas voces. Sin dudarlo, saltó los muros del castillo y se acercó al lugar del que procedían las voces.
-¿hay alguien ahí?- preguntó.
- ¡Socorro! ¡ayúdanos! -respondieron desde dentro-llevamos años encerrados aquí sirviendo al dragón del castillo.
¿Dragón?, pensó Eduardo, justo antes de que una enorme llamarada estuviera a punto de quemarle vivo. Entonces, Eduardo dio media vuelta muy tranquilamente, y dirigiéndose al terrible dragón que tenía enfrente, dijo:
- Está bien, dragón. Te perdono por lo que acabas de hacer. Seguro que no sabías que era yo
El dragón se quedó muy sorprendido con aquellas palabras. No esperaba que nadie se le opusiera, y menos con tanto descaro.
- ¡Prepárate para luchar, enano!, ¡me da igual quien seas! -- rugió el dragón.
- Espera un momento. Está claro que no sabes quién soy yo. ¡Soy el guardián de la Gran Espada de Cristal!.-siguió Eduardo, que antes de luchar era capaz de inventar cualquier cosa- Ya sabes que esta espada ha acabado con decenas de ogros y dragones, y que si la desenvaino volará directamente a tu cuello para darte muerte.
Al dragón no le sonaba tal espada, pero se asustó. No le gustaba nada aquello de que le pudieran cortar el cuello. Eduardo siguió hablando.
- De todos modos, quiero darte una oportunidad de luchar contra mí. Viajaremos al otro lado del mundo. Allí hay una montaña nevada, y sobre su cima, una gran torre. En lo alto de la torre, hay una jaula de oro donde un mago hizo esta espada, y allí la espada pierde todo su poder. Estaré allí, pero sólo esperaré durante 5 días
Y al decir eso, Eduardo levantó una nube de polvo y desapareció. El dragón pensó que había hecho magia, pero sólo se había escondido entre unos matorrales. Y el dragón, deseando luchar con aquel temible caballero, salío volando rápidamente hacia el otro lado del mundo, en un viaje que duraba más de un mes.
Cuando estuvo seguro de que el dragón estaba lejos, Eduardo salió de su escondite, entró al castillo y liberó a todos los allí encerrados. Algunos llevaban desaparecidos muchísimos años, y al regresar todos celebraron el gran ingenio de Eduardo.
¿Y el dragón? ¿Pues os podéis creer que en el otro lado del mundo era verdad que había una montaña nevada, con una gran torre en la cima, y en lo alto una jaula de oro? Pues sí, y el dragón se metió en la jaula y no pudo salir, y allí sigue, esperando que alguien ingenioso vaya a rescatarle...
2°A y B Prof Juan Degregorio
Hola chicos y familia, vamos a tratar de hacer trabajo de plástica sin estar en el taller de plástica.
1 Buscar un lugar comodo y con buena iluminación
2 Poner música linda
3 Hacer 2 obras a) una persona (puede ser una autorretrato) b) un grupo de personas en la ciudad
4 Podemos pintar con crayon, lápices, marcadores o lo que tengan.
5 Pasarlo muy bien y divertirse, si no no sirve
1 Buscar un lugar comodo y con buena iluminación
2 Poner música linda
3 Hacer 2 obras a) una persona (puede ser una autorretrato) b) un grupo de personas en la ciudad
4 Podemos pintar con crayon, lápices, marcadores o lo que tengan.
5 Pasarlo muy bien y divertirse, si no no sirve
6°A Prof juan Degregorio
Hola chicos y familia. Les invito a recorrer una parte de la muestra estable del MoMA (Museum of Modern Art of New York) Museo de Arte Moderno de la ciudad de Nueva York y en este caso veremos obras del pintor estadounidense Jackson Pollock. Me gustaría que si se animan esriban en papel o escriban como comentario al pie; las impresiones que esta obras les producen.
Aquí una breve guía para visualizar
¿ Qué veo?
¿Es figurativo o abstracto?
¿Tiene color? ¿Cuáles predominan?
¿Hay línea? ¿De que tipo? (curvas, rectas, oblicuas, etc)
https://www.moma.org/collection/works?locale=es&utf8=%E2%9C%93&q=pollock&classifications=any&date_begin=Pre-1850&date_end=2020&with_images=1&page=1&direction=
Aquí una breve guía para visualizar
¿ Qué veo?
¿Es figurativo o abstracto?
¿Tiene color? ¿Cuáles predominan?
¿Hay línea? ¿De que tipo? (curvas, rectas, oblicuas, etc)
https://www.moma.org/collection/works?locale=es&utf8=%E2%9C%93&q=pollock&classifications=any&date_begin=Pre-1850&date_end=2020&with_images=1&page=1&direction=
Plástica 6° y 7° A y B Prof Paula Agnanostopulos y Juan Degregorio
Hola chicos y familia aquí les acercamos un poco de información, sobre el tema 24 de marzo y particularmente acerca de una obra muy importante de una artista argentina contemporánea que la aporto para la construcción del Parque de la Memoria .
https://www.buenosaires.gob.ar/laciudad/noticias/parque-de-la-memoria-detalles-de-la-unica-obra-que-esta-en-las-aguas-del-rio-de-la
Hacer clic en el enlace de aqui arriba, ver y leer la nota y entrevista a Clauda Fontez
https://www.buenosaires.gob.ar/laciudad/noticias/parque-de-la-memoria-detalles-de-la-unica-obra-que-esta-en-las-aguas-del-rio-de-la
Hacer clic en el enlace de aqui arriba, ver y leer la nota y entrevista a Clauda Fontez
martes, 17 de marzo de 2020
7° A y B Plástica Prof Juan y Paula
Se acerca el 24 de Marzo y como todos los años la fecha nos convoca a pensar en el significados de los DDHH (Derechos Humanos), el autoritarismo y la libertad. El arte siempre ha sido disruptivo e insolente a veces para contar aquellas cosas que no siempre se pudieron decir.
El Siluetazo de 1982 fue un ejemplo de ésto, tambien Tucumán Arde denunciando la explotación infantil y la pobreza en los ingenios azucareros
1 Visitar el enlace https://www.espaciomemoria.ar/
2 Ver las imagenes en el marco mas abajo
3 Producir una pequeña obra conceptual con 3 opciones: papel, cartón (material concreto) o tomando una foto o componiendo la misma, o usando la aplicación 3D Builder en la notebook, y realizar una escultura en 3D con figuras geométricas simples.
La obra debe expresar en forma personal su opinión sobre el tema Derechos humanos y Democracia y dictadura
Trabajos realizados por Alumnos de 7mo
Brittani 7 B
Franco 7 B
El Siluetazo de 1982 fue un ejemplo de ésto, tambien Tucumán Arde denunciando la explotación infantil y la pobreza en los ingenios azucareros
1 Visitar el enlace https://www.espaciomemoria.ar/
3 Producir una pequeña obra conceptual con 3 opciones: papel, cartón (material concreto) o tomando una foto o componiendo la misma, o usando la aplicación 3D Builder en la notebook, y realizar una escultura en 3D con figuras geométricas simples.
La obra debe expresar en forma personal su opinión sobre el tema Derechos humanos y Democracia y dictadura
7°B Prof. Paula Agnanostopulos Plástica
7to B
Arte cinético
Técnica Dibujo
A partir de un punto en el centro de la hoja realizar una composición
con líneas curvas en base a la observación de imágenes
vistas el buscador Google en seleccionando imágenes buscar
arte cinetico. Realizar dos dibujos inspirados en lo visto uno con
líneas curvas y otro con líneas rectas. Un trabajo
monocromático, un color y el segundo trabajo policromatico muchos
colores. Mateliarles que puedes utilizar marcadores o lápices de
colores.
Martino 7B
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